ΑΝΩΤΕΡΗ ΜΟΝΟ ΚΑΤ' ΟΝΟΜΑ

Ανώτατη μόνο κατ' όνομα μπορεί να θεωρείται πλέον η εκπαίδευσή μας. Αυτή η "δωρεάν" εκπαίδευση που δεν μας προσφέρει τίποτα παρά μόνο νεύρα, νεύρα και άλλα νεύρα. Σε τέτοιες περιόδους, που οι γιορτές πλησιάζουν τα πράγματα χειροτερεύουν. Από τη μία οι φοιτητές κλείνουν τα εργαστήρια από δυο βδομάδες πριν, από την άλλη οι καθηγητές χωρίς καμία συνεννόηση μεταξύ τους αλλάζουν το πρόγραμμα και ξαφνικά βρίσκεσαι με 2 μαθήματα το ένα πάνω στο άλλο. Και αν παραπονεθείς σου λένε απλά ότι δεν τους νοιάζει και ότι πρέπει να το κανονίσεις μόνος με τον εκάστοτε καθηγητή. Με λίγα λόγια σου βάζουν μια απουσία σε εργαστήριο επειδή εσύ τόλμησες να έχεις άλλο μάθημα την ώρα αυτοί θέλησαν να αναπληρώσουν τις χαμένες ώρες. Χαμένα κορμιά που ευχαριστιούνται με τη ταλαιπώρια σου πιστεύοντας πως έτσι δίνουν άλλη βαρύτητα στο ήδη ξεπερασμένο τεχνολογικά και πρακτικά μάθημά τους. Και όταν για δικούς σου λόγους απουσιάσεις αλλά παρόλα αυτά ενδιαφερθείς να αναπληρώσεις σου λένε το θεϊκό: "Έλα αν θες σε αυτό το τμήμα να παρακολουθήσεις το μάθημα που έχασες αλλά η απουσία θα μείνει απουσία". Γιατί ρε καραγκιόζη; Γιατί δεν προσπαθείς έστω και μία φορά στη ζωή σου να φερθείς σαν άνθρωπος; Μήπως δεν μπορείς γιατί είσαι ζώο;Μετά από όλα αυτά κάποιοι προσφωνούν αυτά τα ζόμπι "δάσκαλους" χωρίς προφανώς να ξέρουν τι σημαίνει να είσαι στ'αλήθεια δάσκαλος. Ανώτερη στη βλακεία, στην ανηθικότητα, στην "εξυπνάδα" είναι αυτή η εκπαίδευση. Σε τίποτα άλλο.

ΠΡΟΜΗΘΕΑΣ

Ολόκληρο το άρθρο

AΠΙΣΤΕΥΤΕΣ ΚΑΤΑΣΤΑΣΕΙΣ ΣΤΟ ΠΑΝ.ΜΑΚΕΔΟΝΙΑΣ

Απίστευτα πράγματα στο πανεπιστήμιο Μακεδονίας. Πηγαίνεις για μάθημα πρωί πρωί και σε ένα αμφιθέατρο 200 ατόμων βρίσκονται 400 άτομα. Άλλοι κάθονται στις καρέκλες, άλλοι στα σκαλοπάτια και όταν τελείωσαν και αυτά κάποιοι καθόντουσαν όρθιοι ακουμπώντας τα τετράδια στο τοίχο.

Είναι αυτές συνθήκες μάθησης;
Μπορεί να παρακολουθήσει άνθρωπος μάθημα έτσι;
Και όταν θα έρθει η ώρα να γράψω, δεν θα περάσω φυσικά γιατί δεν είχα σημειώσεις, όχι γιατί έφταιξα αλλά γιατί μου ήταν λίγο δύσκολο να κρατήσω σημειώσεις,καθισμένος στα σκαλοπάτια, χωρίς να βλέπω φυσικά πίνακά παρά μόνο τα οπίσθια του "συναδέλφου".
Θα μου πεις γιατί δεν διαβάζεις από το βιβλίο. Οπτιμιστή ομολογώ πως σε βρίσκω καθώς το βιβλίο το παίρνεις,αν το πάρεις, αν, μια ολόκληρη εβδομάδα πριν δώσεις εξεταστική.

Είναι δυνατόν να αντί να σε βοηθούν να ΜΆΘΕΙΣ να σε εμποδίζουν;
Συγχαρητήρια για την προσφερόμενη παιδεία κύριε Υπουργέ.

Ευχαριστούμε που τη νέα γενιά την ΓΡΆΦΕΤΑΙ σε εκείνο το σημείο του σώματος που ήμουν αναγκασμένος εγώ και άλλοι πολλοί να βλέπουμε όλο το πρωί.

Τοm Sawyer

Ολόκληρο το άρθρο

ΤΟ ΠΡΟΒΛΗΜΑ ΤΩΝ Α.Ε.Ι. ΕΙΝΑΙ...

Και ενώ τα λέμε πολύ καιρό τώρα (και στο Υ) έρχεται ο κ. Παρασκευάς Παρασκευόπουλος ( ομότιμος καθηγητής του ΕΜΠ) να μας πει τα εξής: το πρόβλημα στα ΑΕΙ είναι οι καθηγητές!Πιο συγκεκριμένα σε άρθρο του στην εφημερίδα Το Βήμα ο κ.καθηγητής εντοπίζει το συνολικό πρόβλημα στην παιδεία στα εξής σημεία(συνοπτικά):


1 Σε κάθε γωνιά της Γης ισχύει ότι το Πανεπιστήμιο ίσον οι καθηγητές του. Στη χώρα μας περίπου το 75% των καθηγητών είναι κάτω του μετρίου, γεγονός που κατατάσσει τα Πανεπιστήμιά μας απελπιστικά κάτω του μετρίου.




2 Η πλειοψηφία των μελών ΔΕΠ έχουν τα καθηγητικά τους καθήκοντα ως πάρεργο. Η κύρια απασχόλησή τους είναι οι εξωπανεπιστημιακές δραστηριότητες, οι κλίκες, οι συντεχνίες, οι συναλλαγές, η διαπλοκή και η διαφθορά. Σε κάθε άξιο καθηγητή αντιστοιχούν τρεις ανάξιοι, διότι οι παρέες των καθηγητών προωθούν τους δικούς τους, ανεξαρτήτως προσόντων (είμαστε ΑΕΙ του βολέματος και της κλίκας).




3 Οι υποψήφιοι Πρόεδροι, Κοσμήτορες και Πρυτάνεις, πλην ελαχίστων εξαιρέσεων, δίνουν «γη και ύδωρ» στις κλίκες των συναδέλφων τους και στις κομματικές παρατάξεις των φοιτητών για να εκλεγούν.




4 Η ασυδοσία κυριαρχεί στα ΑΕΙ, η παρανομία σπάνια τιμωρείται, ενώ το υπουργείο Παιδείας παίζει έναν εξαιρετικά υποτονικό ρόλο. Τα κόμματα δεν μπόρεσαν ακόμα(!) να συμφωνήσουν για κοινή στρατηγική στην Παιδεία. Ολα αυτά έχουν καταρρακώσει τα ΑΕΙ μας.




5 Αν ένας καθηγητής αρχίσει να μάχεται τα κακώς κείμενα και να αγωνίζεται για το καλό της Σχολής του, τεχνηέντως απομονώνεται και εξουδετερώνεται. Κάποιοι αξιόλογοι και γενναίοι καθηγητές που το κάνουν, υφίστανται αφάνταστους διωγμούς, όπως ταπείνωση, συκοφαντία, επαγγελματική και ηθική απαξίωση, πειθαρχικές διώξεις και ο κατάλογος δεν έχει τέλος.




6 Η Παιδεία μας, για να ανακάμψει, δεν χρειάζεται μόνο νόμους και χρήματα· κυρίως χρειάζεται καθηγητές[...]κάθε χρόνο που περνούσε, αντί να βελτιωθεί, χειροτέρευε εκείνο το στοιχείο που αποτελεί το εκ των ων ουκ άνευ (sine qua non) για την αναβάθμιση κάθε πανεπιστημίου όπου Γης, που είναι η αναβάθμιση των καθηγητών του.




7 Επομένως, το υπ αριθμόν ένα πρόβλημα των ΑΕΙ μας είναι οι καθηγητές. Άρα, η πολυπόθητη αναβάθμιση των ΑΕΙ μπορεί να γίνει μόνο(!) με την αναβάθμιση των καθηγητών. Αν αυτό δεν γίνει αντιληπτό και δεν γίνει πράξη, τότε κάθε νέα προσπάθεια για μια καλύτερη Παιδεία θα πέσει στο κενό, όπως έπεσαν στο κενό όλες οι προηγούμενες προσπάθειες από τη Μεταπολίτευση μέχρι σήμερα.




-Φυσικά το ίδιο ισχύει και στα ΤΕΙ. Αν αυτά τα λέει ένας άνθρωπος μέσα από τον χώρο του Πανεπιστημίου καταλαβαίνετε για τι σαπίλα μιλάμε...

ΠΡΟΜΗΘΕΑΣ

Ολόκληρο το άρθρο

Α.Τ.Ε.Ι.Θ : ΤΟ ΑΝΩΤΑΤΟ ΠΗΓΕ ΣΤΟΝ ΑΠΟΠΑΤΟ

Καλησπέρα αγαπητοί αναγνώστες του Υ. Δεν σας ρωτάω αν σας έλειψα γιατί πολύ απλά δεν θέλω να ξέρω! Λοιπόν...Όπως ξέρετε διανύουμε περίοδο εξεταστικής και ο κάθε πικραμένος που έχει συμβιβαστεί με την ιδέα ότι απέτυχε στη ζωή του κάνει το παν για να αποτύχουν και οι άλλοι έτσι ώστε να νιώθει καλύτερα ο ίδιος. "Οξυγόνα" παραδίδουν μαθήματα άνευ ουσίας και στο τέλος σου πετάνε και ένα 4.78 έτσι για το γαμώτο! Λοιπόν πιστεύω ότι παραέγινε το κακό. Συγκεκριμένα στο Α.Τ.Ε.Ι.Θ (μην μπερδεύεστε δεν είναι Ανώτατο, είναι Αλεξάνδρειο...) ορισμένοι καθηγητές τη βρίσκουν να παριστάνουν τον "κακό και τον άσχημο" δίνοντας έτσι βαρύτητα στο πεταμένο τους μάθημα που πλέον είναι ένα από τα πιο δύσκολα να περάσεις. Υπάρχουν άλλοι οι οποίοι ποτέ δεν έρχονται στο μάθημα γιατί δεν έχουν όρεξη, γιατί είναι σε "σεμινάρια" ή γιατί πολύ απλά δεν τους καίγεται καρφί! Και τι με νοιάζει εμένα ρε φίλε αν έχεις δικό σου θεώρημα εσύ; Τι με νοιάζει αν έχεις γράψει βιβλία ή αν δεν έχεις ανάγκη τα λεφτά που σε πληρώνουν επειδή οι δουλειές σου "έξω" πάνε καλά; Εμένα με νοιάζει να μην ξοδέψω τα χρόνια μου και τα λεφτά μου για να γίνω ένας άχρηστος! Μπορώ και αλλιώς. Δεν χρειάζεται να έρθω να παρακολουθήσω τη διάλεξή σου(ε ρε ψώνιο...).Έχουν και το θράσος να σου τη λένε ότι δήθεν το επίπεδό σου είναι πολύ χαμηλότερο από άλλα ιδρύματα ή πανεπιστήμια και "γι'αυτό ας τ'αφήσουμε αυτό. Πού να σας εξηγώ τώρα...". Ρε πάμε καλά;
Γελοίοι!Φυσικά(και ευτυχώς δηλαδή) υπάρχουν και οι εξαιρέσεις σε αυτόν τον οχετό της βλακείας! Ενθαρυντικό είναι το γεγονός ότι οι νέοι που έρχονται είναι πολοί καλύτεροι από τους ήδη ριζωμένους εκεί. Όταν όλοι αυτοί(οι ριζωμένοι) βγούν στη σύνταξη ή την πέσουν σε κανα τόπο χλοερό,τόπο φωτεινό τότε θα μπορούμε να μιλάμε με άλλους όρους. Προς το παρόν...υψώνουμε τα χέρια στον ουρανό και παρακαλούμε τους θεούς του Ολύμπου να δείξουν έλεος!

ΠΡΟΜΗΘΕΑΣ

Ολόκληρο το άρθρο